El viernes 17 de julio recibimos la
visita del Sargento Ayudante Maximiliano Glas (papá del alumno Ezequiel Glas de
2do año). El año pasado el Sgto. Glas se comunicó con nuestros alumnos, vía
Skype, desde la Base Esperanza ubicada en la Antártida mientras se desarrollaba
el acto del Día del Medio Ambiente.
En esta oportunidad, se acercó a
nuestra escuela para contarnos su experiencia en el continente helado, compartió
con nuestros alumnos 2 vídeos sobre la vida en la Base Esperanza, las
actividades ecológicas que se realizan allí y sobre la fauna de la Antártida.
"La Base Antártica Esperanza es una estación científica de la República
Argentina ubicada en punta Foca, ocupa un total de 374.000 m2
y aloja unos 80 habitantes. Cuenta con un laboratorio del Instituto Antártico
Argentino y una estación meteorológica; se realizan además investigaciones de glaciología,
biología marina y terrestre y sismología.". Fuente Wikipedia
Al finalizar la charla, contesto todas
las preguntas que realizaron los chicos, luego entregó a nuestro director y a
la profesora Montiel, mapas y libros de la Antártida.
Le agradecemos, una vez más al Sgto. Ayudante Glas, el haber compartido
con nosotros tan maravillosa experiencia.
Dentro
de los objetivos planeados por el Departamento de Construcción de la Ciudadanía,
los alumnos de 2do año realizaron el pasado 6 de julio la visita a las
Instituciones más representativas de la vida política de nuestro país.
El
objetivo fue conocer los lugares físicos donde se originaron y aun se originan
las decisiones políticas de nuestro pueblo.
Es así
que anotadores y cámaras digitales en mano, los alumnos recorrieron la histórica
Plaza de Mayo, el Cabildo, Casa Rosada, el Congreso Nacional y el Palacio de
Justicia.
Para
finalizar el proyecto, cada grupo deberá contar sus vivencias y exponer al
resto de sus compañeros las imágenes capturadas.
El 15 de julio los alumnos de 3ero año
B, visitaron junto a sus profesoras María Laura Gattoronchieri y Karina Sani,
las instalaciones de la empresa láctea La Serenisima S.A.
El objetivo de la visita se encuadró dentro
del proyecto: “Visitando una Empresa Real” que llevan a cabo las docentes desde
las asignaturas Taller de Sistemas Tecnológicos y Físico Química, allí los
alumnos generan y organizan un microemprendimiento escolar dedicado a la
elaboración de perfumes para ropa. En esta oportunidad docentes y alumnos
recorrieron las instalaciones y tuvieron la oportunidad de preguntar sobre las
actividades que realizan los diferentes sectores de la empresa.
En el final del recorrido juntos
compartieron una deliciosa merienda en el comedor principal.
El día 30 de junio nuestra escuela participó en una
nueva edición del “ConcursoSimulacroEmpresarial– Junior Manager 2015”, destinado a escuelas alemanas de Argentina,
Uruguay y Paraguay.
Este evento ha sido organizado por Cámara de Industria y Comercio Argentino-Alemana,
en el Centro de Capacitación Profesional
(BBZ)que
funciona en Instituto Ballester.
Nuestra
delegación estuvo integrada por cuatro estudiantes de sexto año de Economía,
quienes fueron los encargados de presentar -íntegramente en alemán- un plan de
Negocios de un producto que surgió de múltiples proyectos gestados en su curso.
Julieta Aguirre,
Agustina Pintos, Daniela Schiele y Gaston Ferregut presentaron un productoinnovador, sustentable y respetuoso del medioambiente, su "almohada despertador" (El proyecto podrán conocerlo con más detalles en la
feria de noviembre).
Valoramos
su participación e invitamos a los quintos a prepararse para el año que viene, ya que ahí estaremos
nuevamente!
Alumnos de 3°B y 3°C, visitaron el Museo de Ana Frank
en la ciudad de Buenos Aires. La salida se realizó el 8 de julio, junto a las
profesoras Natalia Pereira de construcción de ciudadanía, Katia Muhlen de
alemán y Teresa (kulturweit).
“Recién llegados, vimos un video en donde estaba
resumida toda la vida de Ana Frank. Después, la guía del museo nos mostró y
contó más detalladamente lo que había sucedido en esa época. Nos sentamos e
hicimos una ronda, en la cual nuestros coordinadores conocieron nuestros gustos
(pintar, cocinar, escuchar música, entre otros) y esto lo decíamos oralmente y
en alemán.”
“Las actividades que hicimos fueron todas relacionadas
con los Derechos de los Niños en el marco de los Derechos Humanos y aportes
propios sobre estos temas.”
“Nos agruparon en grupos de 3 personas, por colores:
azul, lila, naranja, verde y rojo, y según los grupos, hicimos actividades. La
primer actividad fue completar en la fotocopia que nos repartieron los espacios
en blanco, donde las palabras para completar estaban detrás, y de acuerdo a los
cinco grupos de colores, ordenamos las mismas fotocopias en el orden
correspondiente a la historia. Luego, cada grupo escribió cuatro oraciones de
lo que Ana (los judíos) no podían hacer. Los leímos y los pegamos en un afiche.”
“En una pizarra los coordinadores pusieron imágenes
sobre las enfermedades y problemas de los niños, donde se nos repartieron
oraciones que teníamos que ubicar debajo de la imagen correspondiente, e
hicimos lo mismo con las leyes. Cada grupo tuvo un tema para hacer las
actividades, los cuales eran: identidad, participación, justicia, violencia y
discriminación, de acuerdo a cada tema que nos haya tocado tuvimos que hacer en
la pizarra un resumen de todo lo que vimos en el día y lo que nosotros pensamos
con respecto a ello y comentarlo en alemán y también en castellano para todos
los alumnos y profesores presentes.”
Los alumnos compartieron el almuerzo y la merienda.
Luego recorrieron las instalaciones del Museo, una réplica de una parte de la
casa de la familia Frank, donde se había escondido ella y su familia.
Compartimos con ustedes un vídeo realizado por los alumnos como cierre de proyecto.
“Fue una experiencia muy linda e interesante, donde
aprendimos y la pasamos muy bien.”
A
tan solo 199 años de aquel 9 de julio en que se Declaró Nuestra Independencia,
sentimos que esta fecha imprimió, imprime e imprimirá una huella en el corazón
de cada uno de los habitantes de este suelo argentino.
“La historia no la
hacen solamente los próceres sino también las personas comunes, como cada uno
de nosotros, en nuestro trabajo, en la escuela, en la casa, construyendo para
uno y para todos, con la idea de que mientras más aprendemos más libres somos y
más honramos a nuestros antepasados, cuyos valores están hoy vigentes, en las
ideas de independencia y autonomía económica, cultural y social.” Con estas palabras la
profesora Arcioni concluía su discurso alusivo a la fecha, y daba paso a los alumnos
que evocaron tan importante momento con sus palabras y trabajos.
Las
alumnas de 4to año economía: Florencia Marconi, Luciana Martini, Kizziz
Contreras y Sofía Culquicondor, compartieron el trabajo de carteles y vídeos que
junto a sus compañeros realizaron en el aula y nos leyeron las conclusiones que
obtuvieron luego de reflexionar sobre los atributos que están presentes en
nuestra vida de argentino.
Sobre
el final del acto fue el turno de los alumnos de 1ºB Fabricio Della Vedova, Pilar
Gómez y Ana Laura Palavecino, que nos leyeron una reflexión construida por todo
el curso acerca del significado de la fecha y el valor de la identidad nacional,
palabras que fueron acompañadas por un Power Point construido por el
alumno Luciano Dirrense.
“Nuestra identidad
cultural es un conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos y creencias
que se fueron consolidando a lo largo de los años y nos identifican como
argentinos. Hoy más que nunca celebramos esta fecha perpetuando los mismos
sentimientos que llevaron a los patriotas a proclamar la independencia
“libertad e identidad como pueblo soberano”. concluyó Federico Della Vedova
Finalizando
el mes de junio, hemos recibido la visita de la profesora Mariana Schmidt integrante del proyecto “ACOMPAÑAMIENTO DEL DOCENTE EN EL AULA”, destinado a docentes
de las escuelas del proyecto PASCH de la Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay.
El
objetivo de su visita ha sido organizar, junto al coordinador del departamento
y los docentes de la escuela, distintos aspectos pedagógicos para optimizar el
proceso de enseñanza aprendizaje del idioma alemán en nuestra escuela.
Finalizado el
primer trimestre del ciclo lectivo, nos encontramos con los "dulces sabores" de
los alumnos de primer año, aquí les presentamos algunas imágenes de los
emprendimientos escolares organizados por los alumnos de primero junto a su
profesora Mariela Di Cocco.
En nuestra escuela,
la enseñanza y el aprendizaje del espíritu empresarial comienzan desde el
primer año de la escuela secundaria.
Este ciclo lectivo le tocó el turno a la
dulzura, en esta primera etapa se guió a los alumnos en la construcción de un
microempredimiento gastronómico, donde el objetivo fue fomentar cualidades
personales como la creatividad, el espíritu de iniciativa y la independencia. Bajo la consigna de
generar una idea de negocios innovadora y de sencillo desarrollo, cada grupo comenzó
a trabajar en su proyecto. Se eligió un producto, su nombre y la innovación,
durante el trayecto del trimestre se construyó el proyecto de negocios, la publicidad gráfica
y se analizaron los costos de producción, sobre el final, cada grupo expuso sus
trabajos al resto del curso y juntos compartieron la “dulce producción”.
El día 17 de junio pasado, los alumnos de quinto año
de la orientación Técnica en Electromecánica, concurrieron a la Universidad de
Morón, para realizar prácticas y ensayos de tracción.
Utilizaron, para ello, una máquina de ensayos marca
Griffin, especial para ensayos de esta índole. Dicha máquina, posee en uno de
sus laterales una barra patrón que maneja cargas e identifica deformaciones de
0 a 10kN, por medio de la cual en un reloj comparador centesimal nos marca la
deformación que sufre el material. En esta práctica nos guió el Ing. Acevedo,
docente de Estabilidad I de la Facultad de Ingeniería, de la Universidad de
Morón, quién nos brindó información del uso de las máquinas, los materiales y
las indicaciones necesarias para realizar la práctica.
Cabe destacar que nuestra escuela tiene un convenio de
cooperación con la mencionada casa de altos estudios.
Agradecemos especialmente al Ing. Acevedo y a la
Universidad de Morón.
El
día 30 de junio, viajamos a la localidad de San Nicolás de los Arroyos, con los
alumnos de séptimo año, para visitar Ternium-Siderar. La misma, es la empresa
siderúrgica más grande de nuestro país.
En
el recorrido propuesto, visitamos la planta elaboradora de carbón de coque,
mineral responsable de la combustión en el alto horno. Luego llegamos a la base
del alto horno número 2, viendo la colada y el llenado de los vagones
ferroviarios térmicos, con arrabio (primer paso en la fundición), en estado de
fusión.
Finalizando
la visita, observamos el tren de laminación en caliente, el cual tiene una
longitud de unos 500 metros de largo. De él se obtiene, por laminación en
caliente, chapas desde 1.60 mm de espesor hasta hojalata de algunas décimas de
milímetro de espesor.
Antes
de emprender nuestra vuelta, disfrutamos de un momento al aire libre en el
barrio Somisa, de la misma localidad.
Esta
visita se enmarcó dentro del programa Fetec (Fortalecimiento de las escuelas
técnicas) que patrocina las empresa Ternium-Siderar y en el cual nuestra
escuela se encuentra inmersa por gestión de la firma morenense Samet, una de
las empresas participantes de nuestras Prácticas profesionalizantes.
El viernes 17 de julio recibimos la
visita del Sargento Ayudante Maximiliano Glas (papá del alumno Ezequiel Glas de
2do año). El año pasado el Sgto. Glas se comunicó con nuestros alumnos, vía
Skype, desde la Base Esperanza ubicada en la Antártida mientras se desarrollaba
el acto del Día del Medio Ambiente.
